机译:基于能力的课程概念化在助理前护理和助产教育中的课程:一种接地的理论方法
Univ KwaZulu Natal Sch Nursing &
Publ Hlth Howard Coll Durban South Africa;
Univ KwaZulu Natal Sch Nursing &
Publ Hlth Howard Coll Durban South Africa;
Competency-based curriculum; Conceptualization; Pre-service nursing/midwifery education; Grounded theory;
机译:基于能力的课程概念化在助理前护理和助产教育中的课程:一种接地的理论方法
机译:《职前护理教育中以能力为基础的课程的实施:中程理论》更正。 J.非洲护士科学8C(2018)53–58]
机译:以能力为基础的教育:专业助产士队伍的职前教育的基本基础
机译:(1270)加强助产教育:改变课程策略
机译:安大略省学士学位护理课程中教授对心理健康护理教育的看法:扎根理论
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机译:发展文化能力并将其纳入护理教育课程:定性扎根的理论方法