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石小胜;
南京江宁中等专业学校;
分层作业; 合作完成; 标准答案; 检查批阅; 教育公平;
机译:学生家庭作业行为参与的个体前体:内在动机的作用,感知家庭作业实用与家庭作业态度
机译:“家庭作业应该是......但我们并不生活在一个理想的世界”:数学教师的质量家庭作业的看法以及在小学中学的优质作业和家庭作业
机译:学生家庭作业的个体前体行为参与:内在动机的作用,感知家庭作业实用与家庭作业态度
机译:在大学工程课程中检查自我指导分层家庭作业中的选择
机译:家庭作业,治疗与生活之间的桥梁:分配家庭作业和家庭作业依从性的治疗方法。
机译:学生家庭作业行为参与的个体前兆:内在动机,家庭作业效用和家庭作业态度的作用
机译:家庭作业,学生的想法是什么?研究学生如何看待家庭作业以及他们如何看待教师与他们合作
机译:与当今空勤人员的任务相关的医疗要求和检查程序:神经病学,精神病学和心理学检查技术的比较,特别强调客观方法和评估标准。
机译:家庭作业提供装置,家庭作业提供方法和家庭作业提供程序
机译:适合作为组织学检查剂的包合物
机译:当工程变更单处于无法共享的注册转让级别时,分层等效检查和等效检查的有效处理
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