从“做”中学,从学中“悟”——以《等边三角形的研究》为课例

摘要

“从‘做’中学”是新课改中倡导的一种学习方式,在教学课堂当中有着不可磨灭的作用,因为,通过自己的实践而感受到的知识一定是记忆深刻的!本课的教学设计就是以折纸活动作为载体,使之“从‘做’中学,从学中‘悟’”,从而乐于进行其他的数学探究活动,这才是教学目标的延伸.