浅谈初中历史情境教学的运用实践与探析

摘要

在以素质教育为目标的新课程背景下，各类课程改革和课堂教学改革活动正在如火如荼地进行着，并逐步取得令人惊喜的发展成果。多年来，人们以前所未有的聪明智慧和勇往直前的实践精神，一方面奋力打破“用普通话套讲八股文”的传统教学模式，一方面以“百花齐放、百舸争流”的竞技态势，积极有效地创新了多元化格局的教学形式和方法手段。从实践中总结认为，情境教学法当仁不让地成了校园春色中的那“一枝红杏”。俗话说：“运用之妙，存乎一心”。情境教学法具有“一枝多花”的基本特征，教师应当根据实际情况和学生发展需要，加以科学合理、艺术巧妙地创设与运用。结合初中历史教学的实践与思考，试对此作出一些抛砖引玉之论。