因材施教,关注个性——浅论高中语文如何实现差异教学

摘要

新课程标准基本理念之一就是让不同群体的学生在课堂学习过程中都得到不同发展。这个理念已被广大教师接受与认可。面对具体教学实践中存在差异的学生个体,教师应当如何有效开展实施有针对性的教学,从而真正实现有效教学呢？要在课堂教学活动中,根据学生个性差异,因材施教,关注个性,减轻负担,需要广大教育从事者进行所谓的差异教学,它具有多种形式,如分层作业、分层教学、分类教学以及异步教学等。每一种教学形式都能在不同程度上实现差异教学的目的。然而,在新课程标准理念的指引下,一些差异教学形式受到争议与挑战,争论的焦点主要是教师能否关注学生的情感与态度。