新课程背景下思维导图在高中物理教学中应用的实践研究

摘要

为了顺应新课程背景下的高中物理教学改革,思维导图这一新型教学理念似乎可以作为一个突破点在教学中加以应用,它改变了传统单调的＂教师讲课,学生听课＂这一教学现象,为丰富教学方法注入了新鲜＂血液＂,物理教师可以恰当运用此法提高教学质量。