浅谈语文教学中对优生与学困生的因材施教、寓教于乐

摘要

新课程强调,要引导学生建立“主动参与,乐于探究,交流与合作”为特征的学习方式。在各种学习形式中,小组合作学习由于其对团队和个体学习的重视,已被我们广泛应用于新课改的课堂教学实践中。小组学习实践中,我注意到：有一些学生由于自身特别优秀而过于“鹤立鸡群”,但另一些学生由于基础知识过于落后,学习习惯等方面的原因而不能融入小组学习中,这两类学生在小组学习的发展中容易受到忽视,而成为新的学习形式中的“独行侠”。