家校齐努力习惯巧养成——浅谈小学低段学生数学学习习惯的培养

摘要

小学低段学生正处在学习习惯的养成期,不同的学习习惯对于思维能力与数学能力的提高起着不同的作用.良好的数学学习习惯,可以使学生学得轻松、愉快,又乐于学习数学.但是在平时不难发现孩子们在数学学习习惯上存在不少问题,以“三方互动卡”的研究为载体,探索培养小学低段学生数学学习习惯的策略.通过“三方互动卡”整合学生、教师、家长的多方力量,共同促进学生数学学习习惯的培养.