循序渐进引导 巧妙深入探究——等比数列的前n项和教学策略

摘要

等比数列的前n项和是高中数学的重难点内容,为培养学生的数学素养,引导学生掌握数学知识与方法,可以采取循序渐进、巧妙深入探究的教学策略,让学生在不断感知、实践中自主探索发现。从创设教学情境、师生有序互动、例题讲解示范、合理总结归纳这四个方面,探讨了＂循序渐进引导,巧妙深入探究＂策略下,等比数列的前n项和教学实施策略。