新高考改革背景下我校化学选课走班制教学策略的研究

摘要

高中教学借助选课走班教学模式，不仅能够让学生选择不同的课程组合，还能够让不同学习程度的学生选择程度不同的课。化学科任教师应对学生予以全方位评价，不仅要对学生作业进行量化管理，还要对学生课堂学习及参与实验情况予以评估。高中阶段教育实施选课走班制，不仅是国家高考政策的改革，还是学校教学管理制度的改革。