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汪正贵;
青岛中学;
价值引领; 学校仪式; 典礼仪式; 文化符号; 情感体验; 重要载体; 教育; 力量;
机译:再次考虑学校图书馆的教育意义:从“学校图书馆7项教育力量”的验证
机译:学校的纪念仪式:分析情感与力量的纠缠
机译:在学校教育中引入AI型教材的建议:对于儿童,通过提高知识教育的效率来确保其“生存未来的力量”
机译:中国学校教育空间与仪式的现状分析
机译:学校是情感舞台:通过消除高中生活中的二元论来加强教育。
机译:二元大脑建模镜像系统和猿形手势的本体遗传仪式
机译:南非的学校不平等:事物的力量和教育政策(开普省的例子)南非的教育不平等:事物的力量和教育政策(开普敦的例子)
机译:美国教育部学校认可计划。学校入选1982-83至1989-90学年。卓越教育,蓝丝带学校计划
机译:学校手册,例如用于与杂志结合使用的学校手册杂志,具有学校手册杂志,一方面具有常规的学校手册,另一方面具有教育性的激励性杂志
机译:多边教育学校系统,其方法和学校城市系统
机译:在学校内和学校之间创建,处理和管理教育内容的系统和方法
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