略论计算思维在初中信息技术课程教学中的渗透

摘要

信息技术课程是初中教学体系中的重要组成部分,其能反映学生的综合素质水平。但初中信息技术传统课堂教学往往难以达到预期的教学效果,教师要注重课程实践活动,加强理论知识与课程实践的有效结合,深化学生对初中信息技术知识的理解,帮助他们有效掌握知识与技能。文章指出,在初中信息技术课程中,教师可以从游戏化设计、问题解决、可视化三个方面入手渗透计算思维,充分激发学生的学习兴趣和积极性,有效增强课程实践效果,进而提高初中生的综合素质。