基于核心素养理念的小学语文绘本教学思考

摘要

在小学语文教学实施过程中,将识字、阅读、写作等枯燥的学习过程与形式多样、丰富多彩的绘本教学结合起来,能让学生在想象性强、画面感突出、情节生动的绘本故事的驱动下,形成对学习对象的强烈期待,积极自主地展开识字、写字、语言表达、写作,在有效的学习参与过程中,学生的语言建构能力和运用能力能得到有效的培养,思维能力也能得到迅速发展,审美鉴赏能力与创造能力也随着学生的语言文字的建构能力和思维能力的发展而不断提升。