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李洁;
山东章丘市第一职业中专;
教学相长; 课堂教学; 相互交流; 新课程改革; 学习共同体; 学习心理; 教学效率; 相互沟通;
机译:日本泽,四月营业利润20%下降20% - 销售成本和日元的升值影响效果 - 实现进步,实现了解释性的投资和发展促进 -
机译:“到2020年实现20个”理念走向全球
机译:走向机构适应?通过两个粮食安全范例实现机构能力的现实
机译:具有两个压敏电阻(a-Si / SiN / a-Si)的50×20纵横开关模块(CSB),选择了互补原子开关,以实现高密度可重配置逻辑
机译:通过可见光促进的酶活性位点外和内部的可见光促进的自由基过程实现的不对称生物催化方法
机译:在视网膜图像质量的六只明显差于1行视力:走向幸福与不快乐的病人定量20/20视力
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:两个讲座:转型与创新:20世纪20年代和30年代的经验教训。从两个截然不同的军事创新时期看:1872-1914和1920-1939
机译:促进设计和制造过程,促进设计,制造和其他过程,促进确定幅度和方向的方法,应通过调节幅度和方向来调整预处理特性以实现给定的设计目标,并促进对可实现的工作范围增益的分析
机译:走向SIMPL系统的电气,集成实现
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