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论高效课堂和有效作业的实施策略

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摘要

一、高效的课堂课堂是教学的主阵地，大班化的班级授课制若没有高效的课堂作基石就不可能有高质量的教学。营造高效课堂可以从打造三个要素入手：

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来源
《新课程研究：教师教育》 |2008年第12期|68-69|共2页
作者
薛瑞芬;
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作者单位

浙江宁海县潘天寿中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
课堂; 作业; 班级授课制; 主阵地; 教学;

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