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董天龙;
青岛二中,山东;
生命激情; 数学课堂; 学生; 生命课堂; 可持续发展; 全面发展; 功利性; 新课程;
机译:数学生物还是生物数学?翻转数学生物学课堂
机译:给学生以"思想",附课堂以"灵魂"——在数学课堂教学中渗透数学思想方法的策略
机译:改善低成绩学生参与数学课堂:Bule Hora大学的案例1年代数学学生
机译:混合学习与数学课堂高等教育的传统课程:学生的成就和学生的经历
机译:学生对数学课堂的信念:研究非洲裔美国人和西班牙裔九,十二年级学生如何看待数学和数学课堂。
机译:生物学学生真的讨厌数学吗?生命科学专业学生对数学情感的实证研究
机译:巧设数学课堂练习打造数学高效课堂
机译:学生学习课堂评估:对中部地区小学数学的影响。总结报告
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
机译:BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备,其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题,包括交通拥堵,学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行,并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序,以将蜂鸣器警报发送到行李牌,以警告学生其父母在排队等候接送。
机译:课堂学习的数学建模系统环境和评估建模方法
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