在音乐课堂中实施有效的分层教学

摘要

学生在每一堂音乐课堂中能得到有效的听练机会,能得到深入的音乐体验,但艺术的声音需要灵敏的耳朵去体验和感受,所以在音乐课堂教学中对学生进行双基训练是非常重要的。但在音乐课堂教学中学生的音乐基础存在差异,实施有效的分层教学,主要是在音高形成的最佳期一、二年级,进行有序的音高听辨培养和音准＂模唱＂的训练。这样,必然能为每个学生提供相应的听音模唱机会,有利于激发每个学生的音乐潜质,让每一个学生的音乐素质都得到一定的提升,为学生终生学习音乐打下坚实的音准基础。