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程赛郎;
杭州经济技术开发区启源小学;
教学建议; 浙江省教育厅; 分角色朗读; 朗读训练; 优化设计; 精神饱满; 伙伴们; 朗读能力; 评比活动; 书虫;
机译:“家庭作业应该是......但我们并不生活在一个理想的世界”:数学教师的质量家庭作业的看法以及在小学中学的优质作业和家庭作业
机译:学生家庭作业行为参与的个体前体:内在动机的作用,感知家庭作业实用与家庭作业态度
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机译:关闭家庭作业反馈回路,是家庭作业分级的替代方法
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