数学课堂召唤多通道的主动参与

摘要

《全日制义务教育数学课程标准解渎》告诉我们：实践是学生发展的新动力，只有教师在教学过程中让学生动手、动脑、动情的实践，学生的发展才能实现真正意义上的落实。经过同学的动手操作，近距离地观察，学生的积极性就会很高，学习的效果也会不错。