“嫦娥奔月”应该怎样读

摘要

苏教版第九册第三单元《嫦娥奔月》课题中的"奔"是一个特殊的多音字,它的特殊性表现在:相同的词语在不同的故事版本中,有不同的读音。那么,在本文中应该怎么读呢?教学时,我提议学生别急着下结论,等课文学完了再来讨论确定,既留下了悬念,又留下了思考的空间。于是,结课时有了下面的这段精彩对话。