科学探究在于调整课堂要素——学习新物理课程标准的思考

摘要

科学探究,包含提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行试验与收集证据、分析与论证、评估、表达与交流等要素,科学探究应渗透在教材和教学过程的各个部分。要落实学生的探究,必须坚持因材施教原则。教师要善于等待、善于点拨、善于鼓励,为学生创设一定的探究情境,激发学生的探究欲望。要落实学生的探究,教师要认真研究、开发利用多媒体功能,精心制作课件,丰富学生对于物理情境的感性认识。着重评价学生在学习探究过程中的表现,不仅要关注自己通过探究获得了什么,还要关注参加探究活动的投入程度,探究学习是否感到快乐、是否获得成功体验。