高中语文阅读教学三法——诵读 品读 通读

摘要

所谓"读书百遍其义自见",在新课改中,高中语文阅读课堂教学改革也甚是热闹,而笔者认为"百变不离其宗",要引导学生理解文本的深层内涵,要感悟作者在作品中所传达的情感,读是不可或缺的。文章就结合高中语文教学实践,就阅读教学中的诵读、品读、通读三种方法做简要分析。