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例析两道初中化学信息加工题

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正教师在习题改编中往往会遇到一些不错的试题,由于解题要求比学生所学知识水平要高,因而对如何改编会感到困惑.如果我们对这些习题给以一定的信息,让学生通过分析这些信息结合已学知识来求解,不仅巩固了知识又得到了能力的升华.

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来源
《新课程.中学》 |2007年第2期|P.33-33|共1页
作者
赵小云;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G634.8;
关键词
已学知识; 信息加工; 初中化学; 集气瓶; 课外学习; 分析推理; 提示信息; 硝酸铜; 体积分; 说明理由;

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