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严婷婷;
江苏省姜堰市王石初级中学;
创造思维能力; 数学教学; 培养; 学生; 创造型人才; 知识创新; 创造个性; 思维活动;
机译:创造性思维能力在初中物理教学中的培养途径
机译:在数学教学中培养学生的创造性思维
机译:基于好奇票据计划(CNP)学习模型提高学生创造性思维能力的简单谐波振动学习工作表(LKPD)的发展
机译:通过基于问题的学习中的计算机支架来提高学生的高阶思维能力。
机译:通过创造性和科学性探究培养天体生物学学生的批判性思维能力
机译:运用基于Nht的反应策略提高学生在数学学习中的批判性和创造性思维能力(PTK,适用于X BU3级学生,甚至每学期SMK Negeri 4 Surakarta学年2012/2013)
机译:创造科学的培养与创造科学的人
机译:通过培养来检测样品中的炭疽芽孢杆菌孢子,诱导其分泌并检测培养基中保护性抗原的存在,包括在血清存在下培养样品并进行免疫学试验,例如血清培养。免疫学检测
机译:从微生物生产蛋白质的方法,用于该方法及其创造的微生物,用于所述创造的载体,由此生产的蛋白质以及衍生自所述微生物的转化体培养物
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