数学课堂互动教学中的几个误区成因及对策初探

摘要

高效课堂是提升数学课堂教学质量、深化数学课改的重要途径之一,而良好的师生互动是打造高效课堂的重要因素。一直以来我们对教学互动的认知和理解都过于片面:只要课堂气氛活跃,学生完全跟着教师设计的思路走,就是良好的教学互动。其实,这样的课堂教学多以教师为中心,过分强调教师的教,忽视了学生的学,本质上是一种伪互动。法国著名思想家卢梭曾说:"最重要的教育原则是不要爱惜时间,要浪费时间,即学生必须有充裕的时间体验和沉思,才能自由地发展其心智与能力。"一堂高效的数学课,从课题引入到抛出问题,再到解决问题,整个师生互动的过程中,教师仅仅是一名引领者,学生才是课堂的主体。