优化教学方法,提升学习兴趣——以初中音乐欣赏课程为例

摘要

受我国传统教育教学模式的影响,在初中音乐欣赏课程教学中,存在大部分学生对欣赏课没有学习兴趣的现象。音乐鉴赏教学在初中音乐课程教学中是一个重要部分,但是初中音乐欣赏教材内容较为局限,大多为传统音乐、民族文化音乐、爱国主题音乐等类型,而初中学生更偏好于流行音乐、潮流音乐等。随着新媒体时代的发展,众多App成为引领音乐潮流的主导者,得到了受众的广泛关注。但是对于音乐教育教学来说,教育教学的目的是为了提升学生的音乐素养、音乐鉴赏能力以及审美情趣,在新媒体时代下如何引导学生以正确的艺术发展观念去欣赏音乐,成为当前初中音乐教师在教育教学中的关键任务。