浅谈初中思想品德课的有效预习

摘要

＜正＞有效预习是指教学模式中"课前预习、课堂自主学习、分组合作探究、当堂训练或测验"四大教学环节之首的课前预习,具体要求是教师在上一节课时要明确下一节课的预习内容,并以作业的形式要求学生必须完成,下节课上课时由教师或小组长检查学生完成的情况,进而了解学生在预习中出现的问题,以便教师在教学中进行引导。课前预习的目的是为课堂上的其他环节打好基础,虽然只是一个课前的环节,但从一定意义上讲,它决定了其他