基于单元主题 引导整合阅读

摘要

"人文主题+语文要素"双线并进、螺旋上升是统编版语文教材每单元的编排方式,教师必须认真研读教材,明确语文要素在各学段、各单元的分布情况及要求,领会编者意图。教师应基于单元主题引导学生展开系列阅读及深度探究,最大化地发挥教材的价值,努力提高学生的语文综合素养,为学生的终生学习奠定基础。