初中历史课堂有效教学行为研究

摘要

＜正＞传统的历史教学方法不注重培养学生的兴趣、引导学生思考、燃烧学生的情感。新课改的精神要求初中历史教师要引导学生自主学习,为了达成这个教学目的,教师也会应用新式的教学思路,引导学生进入情境、用提问方式引导学生思考、用各种教学手段培养学生的情感。然而部分历史教师发现在学习过程中,学生学习历史的态度依然十分