“倍的认识”教学设计与评析

摘要

教学内容：苏教版国标小学数学第三册第63页的例题，“想想做做”第1～5题。 过程设计：（一）操作引入。激发兴趣 1．谈话：小朋友们，今天老师为大家准备了一些小礼物，藏在各小队的课桌抽屉里，瞧瞧是什么？帮老师数一数，各小队一共有几个小礼物？你是怎么数的？说明：每组放有12个花片，数法可以不同，但必须正好数完，看哪种数法又对又快？ 2．分组操作、讨论。