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徐英俊;
上海市时代中学;
反馈教学; 课堂互动; 共享; 教学运作机制; 有效教学; 课堂反馈; 反馈过程; 教学过程;
机译:书评:课堂互动:真的很好吗? Baruch Schwarz,Tommy Dreyfus和Rina Hershkowitz(编)(2009年),通过课堂互动实现知识转化阿宾登,奥克森:Routledge。 328页。平装:ISBN:978-0-415-49225-6。定价25.99英镑。精装本:ISBN:978-0-415-49224-9定价85.00英镑。
机译:发展教师的课堂互动:对幼儿教育学生的视频审查过程的描述
机译:注意孩子的学习过程–教师共同反思自己的课堂互动,以改善数学教学
机译:在电子游戏平台上共享玩具:记录协作课堂互动
机译:是什么决定了员工决定在实际工作实践中共享知识的决定-探索知识共享过程以及在执行任务时影响员工知识共享的因素。
机译:社论:共享任务和动作中共享了什么?共同绩效背后的过程和代表
机译:课堂互动过程中儿童的自我发展过程:从戈夫曼时期的主观因素出发
机译:动态乘车共享,关怀共享,自行车共享和州级移动性:支持评估,吸引和管理共享移动性计划的研究,项目摘要。
机译:促进课堂互动的系统和方法
机译:通过浏览器操作的多节点交互式反馈教学设备,可通过云终端提供服务
机译:用于模拟使能的反馈教学系统的系统,方法和制品
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