基于微信公众平台的英语配音教学研究

摘要

<正>习得第二语言的关键在于学习者是否接受语言的输入,是否有较低的情感过滤。(Krashen,1985)。另一个条件为可理解性语言输入,即"i+1"。"i"表示学习者当前的语言水平,"1"表示学习者还未习得的语言形式。(Krashen,1985)要使语言输入成为可理解可习得的那个"1"的途径是学习者借助语境信息对尚未习得的语言形式进行解码。但实际教学中,教师很难根据每位学生的生活背景和语言层次给予恰当的教学材料。因此,让学生寻找触动他们的片段,组建小