生活背景
生活背景的相关文献在1958年到2022年内共计823篇,主要集中在教育、中国文学、数学
等领域,其中期刊论文822篇、会议论文1篇、专利文献43133篇;相关期刊524种,包括读写算-素质教育论坛、小学生:教学实践、短篇小说:原创版等;
相关会议1种,包括2015中国色彩学术年会等;生活背景的相关文献由830位作者贡献,包括莫言、本刊编辑部、王静等。
生活背景—发文量
专利文献>
论文:43133篇
占比:98.13%
总计:43956篇
生活背景
-研究学者
- 莫言
- 本刊编辑部
- 王静
- 代维
- 何京
- 何淑君
- 刘丽
- 刘霞
- 刘青梅
- 卢悦
- 唐经惠
- 姚金喜
- 寇建兵
- 常丽霞
- 时海燕
- 李永康
- 杨洪飞
- 林朝煌
- 林琳
- 梁成军
- 梁青
- 毛冲
- 沈延安
- 清言
- 王娟
- 红湖
- 罗艳
- 薄慧杰
- 谷庆亮
- 赵其刚
- 赵霞
- 边缘
- 邱松
- 郑铁生
- 郝红梅
- 郭循钊
- 陆诚
- 陈琳
- 陈菊华
- 颜婷茜
- 风笑天
- 马铁成
- 黄伟坤
- 黄立梅
- BT公寓·汝茹
- Celine(译)
- Diana
- Flavia Mazelin Salvi
- IIG_STUDIO
- Laura Desbrisay
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高跃庭;
黄勇
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摘要:
随着社会经济的高速发展、城市建设的繁荣,山区父母长年外出打工、离异等现象常见,留守儿童越来越多。孩子父母的监护责任往往不能真正履行。长此以往,孩子因亲情的缺失而心理失衡,行为逆反,学习倦怠,成了“学困生”。文章主要透过学困生的表现,探究其生活背景、形成原因及转化的有效策略,旨在切实有效地促进其健康快乐地成长。
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汪发明
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摘要:
推动学生的思维发展是数学教学的高阶目标,也是教师需要着力去解决的教学重点,在致力于学生思维品质进阶和思维能力提升的道路上,教师要给学生充足的机会去思考,给学生足够的空间去展示,给学生必要的引导去凝聚,这样让学生在领悟中习得、在拓展中提升、在反思中发展,推动学生的思维能力有效提升.
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许隽妮
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摘要:
数据分析观念的形成是统计观念的核心,它的教育价值在于,通过亲历统计的全过程,促进学生提升收集整理数据、分析解读数据的水平和能力,以及从数据分析角度思考问题的意识,发展用统计的方法和策略解决现实生活中的实际问题的能力。本文从五个方面提炼发展学生数据分析观念的策略:一是贴近学生生活背景,凸显数据分析意识;二是重视对调查样本选择的指导,感悟数据选择的合理性;三是亲历统计全过程,促进数据统计方法形成;四是强化对比和分析,灵活选择合适的统计方法;五是引导深层次多维度思考,发展数据解释和推断能力。
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范成梅
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摘要:
在素质教育理念的影响下,于课堂教学中体现学科核心素养,促进学生综合能力的提升已经成为时代发展的必然趋势.因此,高中化学教师应对化学学科充分了解,以新的教学思想研究将宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任这几点核心素养体现在高中化学教学中.
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朱淑钦
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摘要:
阅读是培养学生语言能力、理解能力、思维能力等语文必备素养的重要渠道,但是,低年级小学生认知能力较低,且学习观念不强,所以很难主动走进阅读课堂。为此,作为小学低年级语文教师,就要将阅读教学置于生活背景之中,借此营造亲切有趣的生活化氛围。教师在组织开展小学语文阅读教学工作当中,不仅要革新教学理念,进而启发学生的阅读意识,同时还要丰富教学形式,引发学生的阅读思维,从而唤起学生的学习兴趣,促进学生对阅读内容的准确理解。
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赵霞
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摘要:
教学材料之于数学学习的作用巨大,在实际教学中,我们要根据教学内容来寻求适合的学习材料,让材料贴近学生的生活,让材料有内涵,能够满足学生的探究需求,更能让学生以这样的学习材料为背景,促进学生的数学领悟,让他们的知识系统化。当学习材料经过甄别、比较和优选之后,这样的材料可以推动数学课堂教学的效率提升,让学生真正受益。
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宋春雷;
陈明
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摘要:
2019年入学的高职生多为2000年以后出生的。他们成长在经济、文化全球化的背景下,思想活跃、崇尚娱乐、个性张扬的他们在进入高职院校学习后,会经历生活上和学习上的诸多考验。作为高职院校的辅导员,只有充分了解他们的成长背景、性格特征和学习特征,才能引导他们正确的认识自己、激发他们的学习和生活热情,培养出具有健康心理品质和技能专长的高素质人才。
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赵霞
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摘要:
教学材料之于数学学习的作用巨大,在实际教学中,我们要根据教学内容来寻求适合的学习材料,让材料贴近学生的生活,让材料有内涵,能够满足学生的探究需求,更能让学生以这样的学习材料为背景,促进学生的数学领悟,让他们的知识系统化.当学习材料经过甄别、比较和优选之后,这样的材料可以推动数学课堂教学的效率提升,让学生真正受益.
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颜婷茜;
邱松
- 《2015中国色彩学术年会》
| 2015年
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摘要:
色彩是塑造个人形象的重要载体和平台,也是人们追求个性化、差异化生活需求的具体体现.本文以"森女"这一特殊人群为例,通过对其精神追求(价值观)的定位,依据其生活背景进行色彩的研究和提取,并创建出一套适合于个人形象研究的"色彩库",进而为相应的个人形象产品设计服务,最终形成以探索个人形象产品为目的的色彩设计方法.rn 色彩对个人形象的塑造和传达有重要作用,依据个人形象背景进行色彩提取.可以创造出一套个人形象色彩库.在塑造个人形象时,直接选取相应色彩库的色彩,方便快捷。森女是当代比较流行的小众族群.形象特征鲜明,色彩提取相对容易,适合色彩库的创建研究。在用色彩来传达精神追求的探索中,以实际场景为素材.命名也由生活实物构成最后的效果直观而感性,能够最直接的刺激受众的感官.达到了色彩的沟通目的。这种方法作为色彩库的创建规律.可以作为今后色彩设计研究的参考模型。当然,本文在对色彩的研究中也有很多不足,如产品的色彩设计部分分析的不够深入,最后在产品色彩的应用部分也比较浅显,在与服饰色彩的配合上没有做深入探讨,这是今后的色彩研究中应该加强的工作。色彩是设计学科中将理性和感性研究结合的十分紧密的一个领域.非常需要对生活素材的观察、搜集和分析大量的实践和思考是学好这门学科的关键。