深度学习:班级里的“小拍客”

摘要

<正>一、问题情境学生到了初二下半学期,在行为规范上有所松懈,青春期的年龄特点也有所显现,为了更好地步入初三的学习生活,我觉得要重新整顿,让行规再上一个台阶。然而这些行规琐事,往往是我一个人在讲台上干巴巴的说教,学生却在下面走神、发呆,每每此时,都会有种可悲之感。可细细想来,学生正值青春期,当你总是用"不对、不可以、应该"这样的字眼来教育他们时,那么他们的自我防卫机制就为自己垒起了安全屏障,于是"没有、不