首页> 中文期刊> 《新作文》 >创新高中语文教学策略,强化阅读理解教学效果

创新高中语文教学策略,强化阅读理解教学效果

         

摘要

阅读理解是高中语文学习中一个重要的题型,阅读理解题型的解答需要学生将自己代入文章情境中,充分感受文章中的一草一木、一言一行,再根据规范的解题步骤得出答案,全方位地锻炼了学生学科的综合素养。一、鼓励自由阅读、自由发表见解在进行阅读理解的教学时,首先,一定要确保学生自主阅读文章的前提完成后再进行后续教学,学生通过自主阅读可以对文章的结构、内容有初步的理解,还能够感知文章整体的思想情绪,为后续理解性阅读打下基础。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号