以彼之道,还施彼身

摘要

我刚接手这个班的时候,发现班上的小宝(化名)活泼外向,机灵聪慧,十分活跃。但是他上课不喜欢举手回答问题,而是常常接老师的话,以此来吸引全班同学的注意,颇让科任老师头疼。又是一节语文课,课程内容是《圆明园的毁灭》。当我出示圆明园相关的图片时,同学们都在认真观看。这时,小宝又充当起了"旁白"。当PPT放到圆明园的残垣断壁时,他张口就说:"哎呀,这个地方我去过!"当PPT放到圆明园的复原图时,他又接着说:"老师,圆明园不是没了吗,现在的人咋知道以前是什么样子?