将解决问题的机会交给孩子——正面管教在班级管理中的运用

摘要

正面管教是一种既不惩罚也不骄纵孩子的管教办法,在小学低年级的教育中起着非常积极的作用。笔者结合教育教学实践讲述正面管教中的两种工具在班级管理中的运用案例,并尝试寻找低年级班级管理的有效途径。启发式提问和孩子沟通不顺畅时,教师应尽量使用“什么”“哪里”“何时”等针对事实的疑问词。例如:“发生了什么事?”“你当时在哪里?”“他说了什么?”等。在教师的引导之下,孩子会主动思考,回答教师的提问,有助于教师进一步了解事情的真相。