浅谈新课标背景下的有效课堂教学

摘要

课堂教学是学校教育的主阵地,教学效果直接影响学生的数学素质。近几年,教师对“有效课堂教学”进行了尝试与探索,但未达到应有的水准和高度。数学课堂教学要求是“抓双基”。因此,探索有效课堂教学,提高教学质量是每位教师亟须解决的问题,也是教师永恒的研究课题。笔者结合自身从教经验,浅谈农村教学的几点认识。一、精心设计教学层次,提高课堂教学效果在课堂教学中,教师要根据所教学生的学习基础、思维特点,设计层次分明、富有启发性的教学活动,