合理创设情境，引导学生探究

摘要

新的数学课程标准提出了“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”基本教学模式，要求教师在教学中应从学生实际卅发，创设有助于学生自主学习的学习情境，引导学生通过实践、思考、探究、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。