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借助联想式教学提高初中学生的数学解题能力

     
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摘要

@@ 一、问题的提出rn在多个有理数相乘教学中,学生由已掌握的"两数相乘的法则",来猜想出"积的符号规律",并对猜想得出的结论通过举例来加以验证.而猜想又往往是以联想为中介的.学生通过联想,产生了一个个新的数学问题,从而把他们的思维引向了新的领域,也使他们不断产生新的求知欲望.

著录项

  • 来源
    《新校园（理论版）》|2011年第1期|147-148|共2页
  • 作者

    林伟;

  • 作者单位

    富阳市受降镇中学,浙江,杭州,311400;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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