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金东日; 蔡忠臣;
延边大学;
初中化学; 陈述性知识; 教学策略;
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机译:谈小学英语课堂阅读方式多样化的教学策略
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机译:在实践中基于案例的混合学习是否可以加快将陈述性知识转移到程序性知识的速度?
机译:不同教学策略对艺术体操初学者陈述性知识发展的影响。
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