ACT认知模式理论与幼师英语教学

摘要

ACT认知模式是Anderson提出的旨在解释记忆、言语加工和推理的理论,该理论区分了陈述性知识和程序性知识,并指出了这两类知识的联系。在此理论模式的指导下开展教学,能有效解决幼儿师范学校英语教学中遇到的教学难题,提高教学效果和学生学习的效率。