首页> 中文期刊>湘潮:理论版 >叙事思维下的课堂教学评价体系改革

叙事思维下的课堂教学评价体系改革

     

摘要

本文揭示了传统教师课堂教学评价体系在评价主体、评价标准、评价内容、评价目的方面存在问题,从叙事的视角为建构科学、实用的教学评价体系提供了新思路。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号