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数学教学要适应学生心理特点

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摘要

学生一般具有以下几种心理:好奇求异;喜新求趣;争强求胜;好动求乐。数学教师应该悉心研究学生这些心理特征。使数学教学适应学生的心理实际,以提高数学教学质量。一、巧设疑、善激思,以适应学生好奇求

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来源
《中学数学月刊》|1995年第12期|P.3-4|共2页
作者
林伟;
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作者单位

广东省雷州市乌石中学!524255;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学教学; 学生心理; 适应学生; 数学教师; 平面角; 基本量; 心理特征; 数学教学质量; 课堂教学; 心理特点;
入库时间 2022-08-20 00:42:41

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