数学教学质量

摘要： 在新课改下,情境教学法的教学效果越来越明显,成为初中教育重要教学手段.如何在数学教学中创建问题情境,提升学生学习积极性,是每个数学教师应该思考的问题.为了提高数学教学质量,本文对初中数学教学中如何创设问题情境进行分析.一、生活化问题情境,培养学生应用能力教材知识与生活之间具有非常密切的关系,生活化情境的创建,可以深化学生对数学知识的认识,能够提高学生数学意识.传统教学中,部分教师采用说教式教学方法进行课堂活动.

摘要： 初中数学教学工作中灵活运用合作探究教学模式不仅可以帮助学生主动、积极地融入学习氛围中,更有利于挖掘其学习潜能,提升其学习效率。笔者结合自己多年的教学实践,谈谈对基于合作探究的初中数学教学进行教学反思,以期不断提高数学教学质量。一、尊重学生需求,小组合理分工一般而言,合作式探究学习通常是以小组为学习单位,因此,教师在借助合作探究展开具体的教学工作时,应当充分考虑到不同小组成员在完成合作学习任务时的基本学习需求。

摘要： 微课是现在高中数学中新的教学方式,非常受师生的喜欢。在高中数学教学中科学运用微课,能够激发学生的学习兴趣,促进学生进一步理解数学知识,提高学生的数学思维,进而提高数学教学质量。一、课前制作微课教学课件,切实提高课堂教学效率在信息时代背景下,微课作为一种新型的教学方式逐渐被广大高中数学教师所应用。教师要在传统的教学方式上进行更新与转变,改变"填鸭式"的授课方式,引导学生积极主动地学习数学知识。

摘要： 教学质量是学校和家长共同关注的话题,在小学教育过程中,小学数学作为一项非常重要的科目,对锻炼学生们的思考能力与创新能力有着重要的作用,因此,小学老师要想在课堂上提高小学生的思考能力、创新能力与数学成绩,就要首先提高自身的教学质量。

摘要： 随着现代信息科学技术的不断发展,“微课”开始走进了学生的课堂。微课是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中,围绕某个知识点或教学环节而开展的教与学活动的全过程。微课是信息网络技术发展的产物,作为一种新型网络课程资源,弥补了课堂教学的缺陷,拓宽了课堂教学的时空。微课短小精炼、直观高效,以其潜在的优势在学生的学习生活中发挥了积极作用,为小学的数学教学带来了全新的活力,不但能提升学生的积极性,还能带给学生深刻的学习印象,帮助学生解惑答疑,培养学生的数学思维,对提升数学教学质量具有重要的作用。

摘要： 在新时代背景下,国家对人才的培养标准越来越高,尤其渴求创新型人才。所以教师在进行教学时,要积极更新教学理念,培养有创意、有想法的人,不要让学生成为知识的被动接受者,只为应付教师才完成作业。新课改浪潮带动了各个学科的教学改革,然而,课堂作业的设计却并未得到广泛关注。许多教师习惯于在讲解结束后,直接布置课本上的“做一做”练习题,规定学生必须完成。这样过于追求高效率和统一性,不利于学生的思维及个性发展。因此,课堂作业的优化设计势在必行。本文通过探讨优化课堂作业设计,提出提高小学数学学习效率的具体策略,以期发挥课堂作业的价值,从整体上提升数学教学质量。

摘要： 小学阶段是培养学生数学逻辑思维，主观能动性，想象力等能力的黄金阶段，但由于农村小学因为一些客观因素的影响导致小学生数学基础不牢固，知识面不够丰富，甚至对数学产生抵触情绪的情况出现，无法再进一步提高农村小学数学教学的质量。所以，农村小学数学教师应当根据当前的实际情况，完善教学计划，制定富有趣味的教学活动，吸引学生的注意力，培养学生对数学学习的兴趣，这样才能有效的提高小学数学的教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种能提高高等数学教学质量的培训装置，它涉及高等数学用具技术领域，壳体的两端通过转轴与支撑架连接，支撑架底部的两端均安装有吸盘，支撑架内部的中间安装有控制开关，控制开关的触点上安装有弹簧，弹簧的下端安装有压板，摄像头、操作面板、USB读取装置、指纹识别器均与智能控制器的输入端连接，智能控制器的输出端与显示屏连接，智能控制器的读取端与时钟模块连接，智能控制器的存储端与存储器连接，电源模块与控制开关的一端连接，控制开关的另一端分别与显示屏的电源端、智能控制器的电源端连接；本实用新型便于实现快速教学与培训，使用方便，操作简便，工作效率高，节省时间。