突破数学课堂教学难点的策略

摘要

所谓教学难点，是指学生感到难以理解或接受的内容．造成学生数学学习困难常见的原因有知识本身的抽象、复杂难以理解（如极限的概念）、事实材料多而杂，容易混淆且不便记忆（如三角公式）、学生相应的能力较薄弱（如学习立体几何时空间想象能力不足）等．数学教学的重要任务之一就是，根据具体教学内容的特点和学生实际，准确确定学生学习中的难点，采取有效措施，帮助学生消除学习中的困难，因而可以说，学生的学习难点即是教师的教学难点．课堂教学中，教师怎样才能有效地帮助学生消除学习困难呢？教学实践表明，以下策略有助于这一问题的解决．