无存“范式”之争——教育学研究中的本质主义与反本质主义新解

摘要

近些年来,教育学研究中的本质主义与反本质主义发生了激烈的论争,其根本原因在于混淆了两者的本质属性.教育学研究中的本质主义并不是一种教育研究范式,它只是关于教育本质问题的不同观点和教育思想.而教育学研究中的反本质主义属于教育学研究的人类学范式,两者不是同一层面的概念.本质主义与反本质主义在教育学的研究中不是“非此即彼”的关系,而是“携手执行”的,共同担负着丰富和完善教育学研究范式和方法的职责,有利于教育学研究的繁荣,同时也有利于我们从不同视角做出对教育价值的正确评判.