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杨蓉;
上海市普陀区联建小学;
思维导图; 小学生; 写作;
机译:基于思维导图策略的拟议计划在提高约旦十一年级英语写作学生的写作成就和写作态度方面的有效性
机译:初中的思维导图和哲学:八年级学生使用和不使用哲学指导讨论的初期哲学写作的比较研究
机译:小学四年级学生写作表达技巧的确定和写作过程中的教师活动
机译:整合移动设备和协作思维导图以增强六年级学生的创造性写作能力
机译:技术整合中的专业发展对东北城市小学四年级和五年级小学教室中的教师教学法和学生参与度的影响。
机译:小学一年级的草书写作教学:对阅读和写作技巧的影响
机译:小学9年级的1年级和2年级儿童的读写能力:对阅读,写作和数学技能和能力矩阵的定义做出了贡献。1年级和2年级的儿童按字母顺序排列小学9年:从6岁开始,为巴西新小学一年级和二年级的孩子的能力,演讲,写作和数学素养矩阵的定义做出了贡献:为能力框架做出了贡献和阅读,写作和数学能力
机译:国家报告卡:写作,2011年。全国8年级和12年级教育进步评估。
机译:用于写作和教法的净图和处方,更容易应用于一年级和二年级的笔记本,以及任何其他适合于scrittura的介质
机译:评估应用程序代码,计算机程序产品和设备中的低年级学生代码的方法(自动检测信息流低年级学生中的缺陷和不兼容问题)
机译:小学生Samisen高年级
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