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沈兰;
上海市第二中学;
创设问题情境; 学生意识; 思维; 物理概念教学; 问题情境创设; 矛盾冲突; 原有知识; 规律教学;
机译:创设数学思维情境 培养学生思维能力
机译:创设数学思维情境培养学生思维能力
机译:情境创设在高中历史课堂教学中的渗透
机译:让学生在正确的轨道上:退出调查和第一年工程学生的意识水平
机译:情境复杂性:关系认识论和复杂系统思维
机译:高功能自闭症谱系障碍中的情境记忆和情境未来思维障碍:场景构建或自我投射的潜在困难?
机译:让学生在正确的轨道上:第一年工程计划中的退出调查研究
机译:正确行动:实现冲突和冲突后环境的民用能力
机译:在生成无冲突思维过程的基础上,以全球网络“ Internet”的现代通信方式最大程度地减少人与人之间关系冲突的融合的方法
机译:情境思维工具和展示装置
机译:思维支持字典,思维支持字典系统,思维支持系统,思维支持方法,思维支持程序,思维支持程序存储介质和思维支持数据存储介质
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