课程领导的多种形态与研究动向——访澳大利亚柯尔廷大学科林·马什教授

摘要

本文通过对澳大利亚柯尔廷大学的科林·马什教授（以下简称“马”）进行访谈，试图阐明课程领导的基本形态和复杂关系，描述西方国家课程领导研究的时代性变化趋势与最新研究动向，为我国课程领导的研究和探索提供参考和借鉴。